126 fanatieke leerlingen die daar ook heel veel behoefte aan hadden, toen zijn we een keer een hele middag tot half zes in de lerarenkamer een tekst van Simone de Beauvoir gaan zitten lezen. Echt fantastisch was dat! Lesfragment (na het voorlezen van de tekst): D Denken jullie inderdaad dat er een geschiedenis van de mens, daar hebben jullie een hoop van gehoord hier op het gymnasium over de oudheid, middeleeuwen, verlichting, daar lijkt een vooruitgang in te zitten. Maar is dat het ook? Zouden jullie het eerder eens zijn met Mendelsohn die zegt: het is een eindeloze herhaling van dezelfde fouten. Of zijn jullie het eens met Kant die zegt: nee, er moet een doel zijn, er moet een vooruitgang zijn. Wie wil daarop reageren? M1 Ik ben het eens met Kant. Ik geloof in reïncarnatie en ik geloof dat er een doel is, maar dat je dat zelf niet allemaal kunt merken of zien, omdat je dat niet in dit lichaam meemaakt. D Ik bespeur in je woorden een soort leerproces. Is dat de metafoor van de school op het leven geprojecteerd? M1 Nee, want school heb je daar volgens mij niet voor nodig. Terugblik docent: Ik vond het ontzettend grappig dat zij komt met een verhaal over reïncarnatie, ze heeft een hele aparte associatie gehad bij die hele uitleg. J1 Ik denk eerder dat het altijd al wel hetzelfde liedje is geweest. Mensen proberen elkaar al sinds het begin van de tijd uit te moorden. Alleen ja, nu hebben ze eindelijk het wapen waarmee ze dat kunnen doen. D Je bedoelt de zelfvernietiging? J1 Ja. D Dus Mendelsohn had gelijk: we zijn eindeloos dezelfde ellende aan het herhalen. Maar gelukkig is er een uitweg: met z’n allen er een eind aan maken? J1 Ja, ze hebben nu het stuk gereedschap waarmee ze hun doel kunnen bereiken.
RkJQdWJsaXNoZXIy MjY0ODMw