131 Terugblik docent: Hier merk je meteen… Je hebt natuurlijk fantastische groepen, soms, en dan wil altijd wel iemand beginnen. Dus dat is eigenlijk wel een mooie test. Hier wil niemand beginnen. (...) Toch wil ik iedereen bij langs gaan, ik wil dat iedereen gehoord wordt, iedereen belangrijk gevonden wordt. M1 Ik was vergeten wat mee te nemen, maar ik heb een foto opgezocht <foto via telefoon op het bord geprojecteerd>. Het is een soort grafische print die mijn vader heeft gemaakt, het hangt op mijn kamer. D Je vader heeft het gemaakt? M1 Ja. D O, cool! En hoe groot is het? M1 Nou ongeveer zo <wijst met haar handen de grootte aan>, maar het hangt in een veel grotere fotolijst. D En waarom vind je het mooi? M1 Weet ik niet... ik vind het een leuke combinatie van kleuren. D Oké, dat schrijf ik op het bord. Waarom is iets mooi? Combinatie van kleuren. <Schrijft op het bord> Nog iets, M1, waarom je dit mooi vindt? <Wat geroezemoes> Luister naar elkaar! Ssssht. M1 Ja, ehm... origineel idee. D Oké, schrijf ik ook op. Ja, het is soms best moeilijk om uit te leggen waarom iets mooi is. Ok, nu de volgende, M2? M2 Ik heb dit tubetje crème. Want het is een mooie kleur <Sommige leerlingen lachen een beetje> D Maar was je eigenlijk ook iets vergeten om mee te nemen? M2 Eh, ja. <Leerlingen lachen, docent ook> Terugblik docent: Tijdens het gesprek merkte ik dat als hier iemand iets vertelde, dat daar de aandacht een beetje verslapte. Dan vroeg ik: kan jij een vraag bedenken? Maar dat was ook best wel trekken aan diegene die dan die vraag moest bedenken, dus dat vond ik te vermoeiend worden op gegeven moment. (...) Dus dat was dan wat minder. Ik vond het een heel goed idee, maar soms werkt het gewoon niet helemaal zoals je hoopt. (…) Ik blijf ze als volwassenen zien, en ook al blijven ze die onverschillige houding hebben, ik benader ze de hele tijd gewoon alsof ze supergeïnteresseerde filosofische mensen zijn. Want dat zit ook wel ergens, volgens mij (…) Achteraf had ik er hier beter voor kunnen kiezen dat ze elkaar eerst in tweetallen iets vertellen over het voorwerp dat ze hebben meegenomen.
RkJQdWJsaXNoZXIy MjY0ODMw