151 SELECTIE UIT LEERLINGENINTERVIEW We zijn verlegen, we hebben wel ons eigen standpunt, maar niemand durft echt iets (...) Hij wil dat we open worden en zo. Ik heb wel gewoon het gevoel dat als ik iets wil zeggen, dat ik dat dan doe en dat je daar dan de ruimte krijgt. We hebben dit een keer besproken met filosofie, dat andere mensen dan heel anders gaan denken over je en dat je dan als dom wordt beschouwd (...) Want als je met een groep zit die het met je eens is, dan kan je gewoon even opstaan en wat zeggen. Maar als je gaat filosoferen heeft iedereen een andere mening. Ik was een keer de enige die geloofde dat je telekinetisch kan zijn, de rest was van: nee, dat bestaat niet (…) Als ik echt iets vind, dan kom je wel voor jezelf op. Wat de rest ook vindt. (…) Bij andere lessen gaan leraren zeggen: nee, maar het is zo, want ik heb gelijk en de feiten… Maar bij filosofie niet, het is meer gewoon diep nadenken en wat je zelf vindt. Het is geen feit. Les: Wat is samenleven? (4 vwo) Samenvatting: Introductie van het domein Sociale filosofie. Hoofdvraag van de les: Wat is samenleven? Leerling leest een stuk van Spinoza voor over samenleven. D <onderbreekt leerling bij het voorlezen>: Dit is eigenlijk nog niet zo… Maar welke filosofische vragen zou je nu kunnen stellen over samenleven? Kun je voor jezelf een filosofische vraag bedenken en die opschrijven? Terugblik docent: Dat deed ik omdat in de tekst Spinoza werd geciteerd: dat de samenleving bestaat bij de gratie van wetten en dat de samenleving ophoudt te bestaan als mensen die wetten de rug toekeren. Dat is het antwoord op de vraag van: wat maakt het samenleven mogelijk? Toen dacht ik: nu lezen ze het antwoord. Maar ze moeten eerst de vraag stellen! (…) Dat doe ik omdat ik ze mede-eigenaar wil maken van het nadenken over dit onderwerp. Het is niet dat ik een onderwerp
RkJQdWJsaXNoZXIy MjY0ODMw