210 Bijlage 2: Vragen docent na afloop van de les 1. Wat ging er goed? Waardoor kwam dat? 2. Wat ging er niet goed? Waardoor kwam dat? 3. Zijn de lesdoelen bereikt? / Is de lesstof overgekomen? 4. Zijn de werkvormen/ het lesmateriaal goed gekozen? 5. Hoe was de interactie met de leerlingen? 6. Was dit een goede filosofieles? Waarom wel/niet? Waar lag dat aan? Daarna: lesfragmenten op video terugkijken. Docent krijgt instructie video stop te zetten als hij/zij iets wil zeggen. Bijlage 3: Vragen voor de leerlingen Schriftelijk (dit vullen alle leerlingen na afloop van de les in): 1. Wat vond je goed aan deze les? 2. Wat vond je niet goed aan deze les? 3. Vat de belangrijkste punten van de inhoud van deze les samen (maximaal 5 regels) 4. Was dit voor jou een waardevolle les? (Heb je iets geleerd dat volgens jou van belang is, of ben je bijvoorbeeld op nieuwe ideeën gebracht?) Na de les: drie leerlingen interviewen Instructie: leerlingen nemen de ingevulde vragenlijstje mee naar het interview. We lopen bovenstaande vragen langs (doorvragen: waarom vond je dat goed/ niet goed). Vooral doorvragen op de laatste vraag (Wat zou je thuis vertellen over deze les? Wat heeft je verbaasd of verrast? Wat blijft je bij?) Algemene vragen: - Wat vind je van het vak filosofie? (doorvragen: waarom heb je het vak gekozen?) - Verschilt filosofie van andere vakken? (doorvragen: waarom wel/niet?) - Lijkt deze les op andere lessen bij filosofie? (gaat het meestal op deze manier?) - Wat vind je van je filosofiedocent?
RkJQdWJsaXNoZXIy MjY0ODMw