96 teksten gaan over fundamentele dingen, als je een beetje goede teksten uitzoekt, heb je het in de klas ook over fundamentele dingen. Dat analytische vermogen kun je heel goed aan de hand van primaire teksten leren. Het idee dat het een beetje gezellig kletsen is over iemands mening, is gauw weg zodra je een primaire tekst hebt gelezen. Dat zingevende, wat ook zeker wel op de middelbare school bij filosofie zit, gaat ook heel makkelijk via die teksten. Aristoteles vind ik een mooi voorbeeld, dat zo’n klassieke oude tekst over vriendschap, dat dat nu nog iets zegt. Dat je ziet: kijk hij heeft dat toen al bedacht, wij zijn niet de eerste die dat allemaal hoeven te bedenken. ‘ SELECTIE UIT LESFRAGMENTEN Les: Emotietheorie (5 vwo) Samenvatting van de les: Doel van deze les is dat de leerlingen de kenmerken van de fysiologische (James) en de cognitieve emotietheorie (Nussbaum) kennen en kunnen herkennen. Ze hebben daar de vorige les een opdracht over gedaan in groepjes en deze ingeleverd. De docent heeft er opmerkingen bij gezet. Dit wordt deze les besproken. Terugblik van de docent: Ik vond deze klas te braaf dus ik dacht: ik ga het niet meer doen, dat lezen en dan muisstil opdrachten zitten maken. Er moet meer reuring zijn, ze moeten véél met elkaar in gesprek. Dus daar zijn we nu weer mee begonnen en dat werkt hartstikke goed. Ze zijn bijna de hele tijd aan het praten waar ze het over moeten hebben. (...) Ze moesten de vorige les in een groepje hun eigen positie <over emotietheorie> uitzoeken. Die opdracht hadden ze ingeleverd en ik had de belangrijkste punten onderstreept. En dan gebeurt er ook precies wat je zelf overkomt, dat je ziet: o ja, dat is helemaal niet eenduidig. D Wat waren jullie, volgens jou? M1 Cognitivistisch. D Want, waarom? M1 Omdat we niet denken dat lichamelijke reactie voor de emotie komt. Dat vinden we een beetje raar. D Wie heeft het velletje van jullie groepje wat ik teruggegeven heb? Zou je willen voorlezen wat ik onderstreept heb?
RkJQdWJsaXNoZXIy MjY0ODMw